jueves, 30 de julio de 2015
Agenda:
1. Presentaciones
2. Examen Capítulo 6
Study guide para el Capítulo 6
1. Escuchar
2. Vocabulario: Practicar los meses del año, las estaciones, la temperatura, pp. 160 y 161 Textbook.
3. Los verbos reflexivos, p. 140
4. Saber vs. conocer, p. 143
5. Ser vs. estar, p. 153
6. Portafolio Cultural: Bolivia - Charla con Guido, p. 145 y 146, and Gente, p. 158. Work on the assignments about Guido and Mirtha in the workbook.
7. Comprensión de lectura (reading)
8. Escritura - writing. In this section, you will write in a paragraph form.
martes, 28 de julio de 2015
Agenda:
1. Repaso para el Examen Final
2. La Hora, Los meses del año, las estaciones, la temperatura
3. Situaciones en la oficina del doctor.
4. Review - Los verbos reflexivos y mi rutina - handouts
5. Saber vs conocer, handout
6. Ser vs. estar, handout
7. Portafolio cultural y Gente
8. Lectura del libro
Tarea: Return quiz chapter 6
Complete workbook pages 130 to 145
Be ready for presentations
viernes, 24 de julio de 2015
Agenda:
1. Review - Vocabulario del Cap. 6 - ¿Qué hora es?
2. Review - Los verbos reflexivos y mi rutina
3. Saber vs. conocer, p. 143
4. Vocabulario: el clima, p. 147, Act. A y B, p. 148
5. ¿Qué te duele?, p. 151, Act. A y B
6. Uses of ser and estar, p. 153 - check infographic in website
Tarea para el martes 28 de julio
Workbook, pp. 137, 138, 140, 141,142, 143, 144, 145
Be ready for oral presentations
viernes, 17 de julio de 2015
Agenda:
1. Prueba Capítulo 5
2. Vocabulario ¿Qué hora es?, p. 134 - Act. C., p. 136, WB, p. 129
3. La rutina diaria, p. 136, Act. A, B y C, p. 137
4. Reflexive pronouns, p. 140, Act. B., p. 142
6. Proyecto oral
Tarea para el viernes 24 de julio
Workbook, pp. 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136
Submit Writing assignment 5
Begin oral presentations
Study Guide for Chapter 5 test:
Study vocabulary list on pages 130 and 131
Finish and study assignments in workbook - Capítulo 5 and use them to review for the test.
1. Vocabulario de la comida y lugares donde se compra la comida.
2. Comparaciones de la comida. Ejemplo: La naranja es más dulce que la manzana.
3. Se + verbo, p. 112
4. Use of por and para, p. 114
5. Stem-changing verbs e - i, p. 122 - Use workbook to review.
6. Indirect Object pronouns, p. 123
7. Portafolio cultural, Karina, p. 116 y Gente con Patricia - worbook pp. 121 y 122.
8. Comprensión: Read and write answers.
jueves, 16 de julio de 2015
Agenda:
1. Vocabulario - La comida
2. Impersonal se - p. 112, Act. A y B
3.Por y para, p. 114, Act. A, B y C
4. El menú, p. 118, Act. A
5. En el restaurante, p. 120, Act. A y B
6. Stem-changing verbs, p. 122, Act. A
7. Direct Object Pronouns, p. 123, Act. A
8. Lectura, p. 128.
Tarea para el 17 de julio
1. Study for short test del Capítulo 5
2. Workbook: 106 - Autoprueba, 107, parte C, 108 - autoprueba y A, 109 - parte A.2, p. 112, parte A, p. 113 parte B, p. 117 - autoprueba y parte A, p. 118 - autoprueba.
3. Bring outline for presentation
martes, 14 de julio de 2015
Agenda:
1. Examen del Capítulo 4
2. Vocabulario - La comida and tiendas, p. 108, Act. A, B, C, D.
3. Descripción de la comida, p. 110, Act. A, B. C.
4. Charla con Karina, p. 116
Tarea para el jueves, 16 de julio
Workbook, pp. 101, 102, 103, 104, 105
Guía de Estudio para el Examen 4
Study vocabulary list on pages 104 and 105
Finish and study assignments in workbook - Capítulo 4
1. Comprensión Auditiva (Listening)
2. Vocabulario - What do you find in the rooms in your house. Practice vocabulary with their definite articles as indicated in the vocabulary list at the end of the chapter.
3. Vocabulary of the neighborhood. Look at the picture and identify the parts of the neighborbood.
4. Present progressive: estar + verb in -ando (-ar verbs) or -iendo (-er/-ir verbs)
5. Demonstrative pronouns: Review the meanings of the words ahí, allá, aquí, to determine distance.
6. Stem-changing verbs conjugations
7. Portafolio Cultural: La Casa - Review Charla con María, p. 92 (textbook) and pp. 84 y 85 (workbook) and Gente con Elena p. 102 (textbook) and pp. 93 y 94 (workbook)
8. Lectura (reading). Read advertisement and answer questions. Review questions words: Dónde, cuánto, cuál, cómo, qué
9. Escritura (writing). Keep in mind vocabulario you have learned in class to talk about the house of your dreams.
jueves, 9 de julio de 2015
Agenda:
1. Vocabulario de la casa
2. demonstrative adjectives, p. 87
3. Stem-changing verbs practice
4. Charla con María, p. 92 y 93
5. ¿Cómo es tu casa?, p. 95
6. El presente progresivo, p. 98, Act. A y B
Tarea para el martes 14 de julio
1. Finish Workbook pp. 81, 82, 83, 84, 85, 87, 88, 89, 93 y 94
2. Submit Writing assignment 4 and revision of assignment 3
martes, 7 de julio de 2015
Agenda:
1. Examen del Capítulo 4
2. La partes de la casa, p. 82, Act. A, B (p. 83) y D (p. 84)
3. ¿Qué haces en tu casa? p. 85 Act. A, y Act. B p. 86
4. Demonstrative adjectives, p. 87, Act. A, p. 89
Tarea para el 9 de julio de 2015
Workbook: pages 73, 74, 75, 76, 77, 79, 80
Guía de Estudio para el Examen 3
Study vocabulary list on pages 78 and 79
Finish and study assignments in workbook - Capítulo 3
1. Comprensión Auditiva (Listening)
2. Vocabulario - family relationships. Ejemplo: La madre de mi madre es mi _____. Answer: abuela.
3. Actividades comunes, textbook, p. 70
4. Gramática: Uso del verbo tener y los adjetivos posesivos, pp. 63 and 65
5. Conjugations of verbs -ar, -er and -ir. p. 72
6. Los números 31 to 105. Practice also the thousands - Example 1900 - mil novecientos and 2000 - dos mil.
7. Comparación cultural. Review Charla con Cynthia (pp. 67 and 68, textbook) and Gente con Gabriela (p. 76, texbook) and study workbook pages 58 and 59 (Cynthia) 67 and 68 (Gabriela)
8. Lectura (reading). Interpret reading and create family tree.
9. Escritura (writing). Keep in mind vocabulario you have learned in class to talk about your family and activities you do.
jueves, 2 de julio de 2015
Agenda:
1. La familia en transición, p. 69, Act. A y C
2. Las actividades familiares, p. 70, Act. A, B y C
3. Verbos regulares, -er / -ir, p. 72
4. Verbos irregulares, p. 72, Act A, B y C.
5. Quiz
6. Composición Capítulo 3
Tarea para el 7 de julio
1. Finish workbook activities
pages 65, 66, 67, 68 and 69
2. Submit revised version of writing assignment for Chapter 2 and writing assignment for Chapter 3.
3. Submit quiz practice for Chapter 3
martes, 30 de junio de 2015
Agenda:
1. Introducción al Capítulo 3: La familia, p. 58
2. Los números, p. 60
3. Verbo tener, p. 63 y los adjetivos posesivos, p. 65
4. Charla con Cynthia, p. 67
Tarea para el jueves 2 de julio:
Leer textbook pages 69-72
Workbook, pp. 61 - A, 62, 63 y 64
Jueves, 25 de junio de 2015
Agenda:
1. Examen Capítulo 2
2. Composición guiada
Tarea para el martes 30 de junio:
1. Estudiar vocabulario de la familia en la p. 58 y los números del 30 - 105 en la p. 60.
2. Practicar gramática: verbo tener en la p. 63 y possessive adjectives en la p. 65
3. Hacer workbook, pp. 51, 52, 53, 54, 55, 56 y 57.
Guía de Estudio para el Examen 2
Study vocabulary list on pages 54 and 55
Do assignments in workbook - Capítulo 2
1. Comprensión Auditiva (Listening)
2. Vocabulario
3. Giving directions by locating places (a la derecha de, entre, etc.)
4. Identify question words. Study how to use question words appropriately.
5. Use of verbo ir (ir + a + infinitive)
6. Use of verbo estar
7. Study Charla con Silvina and Gente con Érika, Textbook, pages 42 and 52, and workbook pages 35 and 36 (Silvina) 45 and 46 (Erika)
Pay attention to similarities and differences between education in Costa Rica and your education in the United States.
8. Lectura (reading). Read and answer questions.
9. Escritura (writing). Keep in mind vocabulario you have learned in class to talk about school and school life.
Martes, 23 de junio de 2015
Agenda:
1. Análisis del Examen
2. Vocabulario - El Horario y La clase, p. 44 y 46, Act. B
3. Verbo ir, ir + a + infinitivo, p. 47
4. Escribir preguntas y oraciones con los verbos in -ar (hablar, estudiar, desayunar)
5. Escuchar: Costa Rica
6. Práctica para el examen
7. Composición
Tarea para el jueves 25 de junio
1. Do Workbook - pp. 38-42
2. Study for Exam 2
Jueves, 18 de junio de 2015
Agenda:
1. Vocabulario - Las Clases y el Horario
- Palabras Preguntas
- Hablar
2. Question formation, p. 40, Act. A y C
3. Charla con Silvana
4. Escribir preguntas
Tarea para el martes 23 de junio
1. Read pages - Vocabulario pp. 44, 45 - ir a + infinitivo, p. 47, verbo estar, p. 49
2. Finish the activities - Workbook - pp. 23-34
Martes, 16 de junio de 2015
Agenda:
1. Examen 1
2. Introducción al Capítulo 2
- Mis clases favoritas, p. 32 Act. A y B
p. 33, Act. C - Hablar
- El horario, p. 34 - Vocabulario -ar verbs
- ¿A qué hora? p. 35, Act. A y B
- Question words, p. 36, p. 37 Minidialogos A y B
- Conjugation of -ar verbs and negation, p. 38
- Práctica p. 39 - Autoprueba, Act. B y C
- Question formation order, p. 40
Tarea para el jueves 18 de junio
1. Read pages - Vocabulario pp. 44, 45 - ir a + infinitivo, p. 47, verbo estar, p. 49
2. Work on the activities - Workbook - pp. 23-34
Guía de Estudio - Examen 1 (100 pts.)
1. Comprensión Auditiva (Listening)
Study greetings, date format (el + day + de + month), days of the week, numbers (1-31) and the alphabet.
2. Saludos y despedidas (Greetings and Farewells)
3. Numbers (1-31)
4. Verbo Ser
5. Nacionalidades
6. Adjetivos - género y número
7. Study Jairo Interview, practice Workbook, pp. 8 y 9 and Stella, pp. 18 y 19.
8. Reading - Description vocabulario (hair, eyes, physical characteristics)
9. Writing - Keep in mind vocabulario you have learned in class to talk about yourself.
Jueves, 11 de junio de 2015
Agenda:
1. Los días y los números, p. 16 - Act A, B, C
2. Las descripciones, p. 17 - Act. A y B
3. Género y Número, p. 19 - 22, Act. A y C
4. Escuchar Jairo, Workbook, p. 8 y 9
5. Quiz de Práctica
Tarea 2 para el martes, 16 de junio:
1. Study for the exam - Capítulo 1 - Bring back quiz de práctica for points.
2. Read textbook pp. 32-40
3. Workbook p. 11 Act. A
p. 12 Act. B
p. 13 Act E, F, G
p. 15 Autoprueba y parte A
p. 16 Act. B, C y Autoprueba
p. 17 Act. A, B, C, D, E
p. 18 Act A, B, p. 19 Act. C y D
Martes, 9 de junio de 2015
Agenda:
1. ¡Hola!, ¿Cómo te llamas?
2. Presentación del Curso
3. Entrevistas
4. Lección 1
5. Práctica
6. Trabajo en grupo
Tarea 1 para el jueves, 10 de junio:
Leer textbook pp. 16-23
Workbook, p. 1 (A, B. Parte 1 y 2)
p. 2 (Escuchar A, B, Escribir C)
p. 3 (Escuchar D y E, Escribir F)
p. 4 Autoprueba
p. 5 (B, C, D)
p. 6 Autoprueba
Ver vídeo: El verbo ser - to be
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